Moto situs Anda bisa diletakkan di sini

Moto situs Anda bisa diletakkan di sini

Kategori: pendidikan

pendidikan

Tujuan dan Tugas Bank Indonesia

Pasal 34 UU Bank Indonesia.

5.    Tujuan dan Tugas Bank Indonesia

 

Dalam kapasitasnya sebagai bank sentral, Bank Indonesia mempunyai satu tujuan tunggal, yaitu mencapai dan memelihara kestabilan nilai rupiah. Kestabilan nilai rupiah ini mengandung dua aspek, yaitu kestabilan nilai mata uang terhadap barang dan jasa, serta kestabilan terhadap mata uang negara lain. Aspek pertama tercermin pada perkembangan laju inflasi, sementara aspek kedua tercermin pada perkembangan nilai tukar rupiah terhadap mata uang negara lain. Perumusan tujuan tunggal ini dimaksudkan untuk memperjelas sasaran yang harus dicapai Bank Indonesia serta batas-batas tanggung jawabnya. Dengan demikian, tercapai atau tidaknya tujuan Bank Indonesia ini kelak akan dapat diukur dengan mudah.

Tiga Pilar Utama :

Untuk mencapai tujuan tersebut Bank Indonesia didukung oleh tiga pilar yang merupakan tiga bidang tugasnya. Ketiga bidang tugas ini adalah:

  1. Menetapkan dan melaksanakan kebijakan moneter.
  2. Mengatur dan menjaga kelancaran sistem pembayaran, serta
  3. Mengatur dan mengawasi perbankan di Indonesia.

6.    Tugas Bank Indonesia Didaerah

Program utama kantor perwakilan Bank Indonesia di daerah yaitu, pemerataan potensi ekonomi dan sektor unggulan daerah, pemberdayaan UMKM dan ekonomi kreatif, identifikasi dan penganganan sumber sumber inflasi dan perluasan pemerataan  akses dan keterjangkauan keuangan untuk menunjang pembangunan ekonomi yang inklusif.

7.    Strategi dan Kebijakan Bank Indonesia dalam UMKM

Strategi dan kebijakan UMKM adalah meningkatkan akses pasar dan memperbesar pangsa pasar, meningkatkan kemampuan akses terhadap sumber permodalan serta memperkuat struktur permodalan, meningkatkan kemampuan pengelolaan usaha dan penguasaan teknologi, meningkatkan kemampuan organisasi dan manajemen dan mengembangkan kemitraan yang mantap.

8.    Gerakan Nasional Non Tunai

  1. Dominasi uang tunai dalam transaksi ritel

Dominasi uang tunai ini terlihat pada transaksi ritel di Indonesia. Konsumsi rumah tangga Indonesia yang besar meningkat dari Rp 1,195 triliun pada triwulan pertama tahun 2013. Pada triwulan pertama tahun 2014 menjadi Rp 1,354 triliun. Begitu juga dengan porsi PDB nominal konsumsi rumah tangga Rp 1,354 triliun dari total PDB sebesar Rp 2,404 triliun.

baca juga :

pendidikan

Hubungan dengan dunia internasional

Hubungan dengan dunia internasional

Hubungan dengan dunia internasional

Dalam hal hubungan Bank Indonesia dengan dunia internasional, maka Bank Indonesia :

1)    Dapat melakukan kerja sama dengan :

  1. a)Bank Sentral negara lain.
  2. b)Organisasi dan lembaga internasional.

2)    Dalam hal dipersyaratkan bahwa anggota internasional atau lembaga multilateral adalah negara maka Bank Indonesia dapat betindak untuk dan atas nama negara Republik Indonesia sabagai anggota.

  1. Hubungan dengan Presiden sebagai pepala negara, Presiden berwenang

1)    Mengusulkan dan mengangkat Gubernur dan Deputi Senior.

2)    Mengangkat Deputi Gubernur.

3)    Mengusulkan calon Gubernur dan Deputi Senior kepada DPR.

4)    DPR menyampaikan hasil persetujuannya kepada Presiden untuk diangkat.

5)    Memberikan persetujuan tertulis jika anggota Dewan Gubernur akan menjalani proses hukum.

  1. Hubungan dengan Mahkama Agung

Mahkama Agung bertugas mengambil sumpah atau janji anggota dewan Gubernur. Hubungan dengan Badan Pemeriksaan Keuangan :

1)    Menerima dan melakukan pemeriksaan atas laporan keuangan tahunan Bank Indonesia.

2)    Malakukan pemeriksaan khusus terhadap Bank Indonesia apabila diminta oleh DPR.

3)    BPK menyampaikan hasil pemeriksaannya kepada DPR.

  1. Hubungsn dengan Bea dan Cukai dalam hal larangan membawa uang rupiah keluar atau kedalam wilayah pabeab Republik Indonesia

1)    Bank Indonesia mengelola cadangan devisa milik Negara.

2)    Pemerintah dapat hadir dalam Rapat Dewan Gubernur (RDG) bulanan untuk menetapkan kebijakan umum di bidang moneter dengan hak bicara tanpa hak suara.

3)    Bank Indonesia pemegang kas Pemerintah.

4)    Untuk dan atas nama Pemerintah dapat menerima pinjaman luar negeri, menatausahakan, serta menyelesaikan tagihan dan kewajiban keuangan Pemerintah terhadap pihak luar negeri.

sumber :

https://1up-mushroom.net/high-school-story-apk/

pendidikan

FUNGSI PENDIDIKAN

FUNGSI PENDIDIKAN

FUNGSI PENDIDIKAN

Banyak sekali fungsi pendidikan bagi kehidupan manusia, baik itu kehidupan sehari-hari maupun untuk kemajuan bangsa. Dari sekian banyak fungsi pendidikan tersebut, salah satu yang utama adalah untuk mengembangkan kemampuan, karakter, kepribadian dan perilaku seseorang atau manusia untuk menjadi lebih beradab dan bermartabat dalam kehidupan berbangsa dan bernegara, mematuhi aturan serta norma dan hukum yang berlaku.

Seperti yang kita ketahui bersama bahwa pendidikan merupakan hal yang sangat utama, hal ini dapat diartikan bahwa pendidikan merupakan salah satu kebutuhan primer manusia. Pendidikan dapat membuat seseorang atau manusia lenih mudah untuk dapat memenuhi kebutuhan pokoknya dalam menjalani hidup, seperti sandang, pangan dan papan.

Karena itu, tidak heran mengapa fungsi pendidikan sangat penting sekali bagi kelangsungan hidup manusia di muka bumi ini. Untuk itu, pemerintah juga mendukung upaya untuk membuat program khusus pendidikan agar hal ini dapat dirasakan secara merata bagi semua warga atau penduuduk generasi bangsa.

Untuk itu pemerintah Indonesia tidak tanggung-tanggung dalam menggelontorkan dana untuk melakukan program pendidikan secara merata. Sekitar 20 persen dari total APBN digelontorkan pemerintah untuk mendukung program tersebut. Hal ini berkaca bahwa pendidikan merupakan modal utama suatu bangsa besar, maju dan bersaing dengan bangsa lainnya.

Fungsi pendidikan menurut kurikulum pendidikan terbaru tahun 2013 terbagi menjadi beberapa poin. Dalam kurikulum tersebut, pendidikan akan difokuskan kepada tiga fungsi pokok dimana ketiga fungsi tersebut diantara. Fungsi sebagai penegak nilai, fungsi sebagai sarana mengembangkan masyarakat, dan fungsi untuk mengembangkan potensi manusia.

  1. Fungsi pendidikan sebagai penegak nilai, adalah dapat diartikan bahwa sebuah pendidikan memiliki peran yang sangat penting yang berkaitan dengan nilai-nilai yang ada pada masyarakat, hal ini dimaksudkan untuk memelihara dan menjaga kelestarian nilai-nilai luhur di dalamnya.
  2. Fungsi pendidikan sebagai sarana pengembangan masyarakat, adalah pendidikan digunakan sebagai sarana untuk mengembangkan kualitas pada masyarakat, dalam hal ini berkaitan peran serta pendidikan dalam meningkatkan mutu dan kualitas ilmu yang dimiliki oleh masyarakat luas.
  3. Fungsi pendidikan sebagai upaya pengembangan potensi manusia, pendidikan diharapkan mampu menciptakan generasi penerus bangsa yang selalu siap dan tanggap dengan tantangan kehidupan mendatang.

Pendidikan merupakan sangat modal yang memadai, yang tentu telah dimiliki oleh setiap warga masyarakat atau manusia. Dengan ini diharapkan muncul generasi tangguh dengan intelektualitas yang tinggi.

Selain fungsi diatas terdapat juga fungsi lain pendidikan untuk masyarakat luas, terdapat empat fungsi pendidikan, yakni sosialisasi, integrasi sosial, penempatan sosial dan inovasi sosial. Keempat fungsi ini juga berperan sangat vital bagi masyarakat dalam menjalani kehidupan sehari-hari. Berikut penjelasan keempat fungsi tersebut.

  1. Sosialisasi adalah sebuah proses untuk mempelajari nilai dan norma yang berlaku di suatu wilayah tertentu. Insitusi sosial seperti keluarga dan sekolah berfungsi untuk menjalangkan fungsi ini.

Contohnya, kita mengingingkan anak agar untuk tidak memukul orang tua ketika dimarahi, maka sekolah melalui para guru akan mengajarkan kepara murid (anak) untuk tidak melakukan itu.

  1. Integrasi sosial adalah proses untuk mengikuti atau ikut meyakini nilai-nilai yang telah diyakini oleh individu atau sebuah kelompok dalam suatu masayrakat. Hal ini dilakukn agar masyarakat dapat bekerja sebagaimana mestinya, tanpa muncul konflik yang merugikan kehidupan sosial, maka individu-individu tersebut harus dapat mengikuti nilai-nilai yang telah diyakini bersama.
  2. Penempatan sosial berkaitan dengan seseorang atau anak didik yang telah menjalani proses pendidikan identifikasi mengenai kepribadian, karakter, ketrampilan dan keahliannya. Proses identifikasi tersebut menentukan penempatan posisi sosial seseorang tersebut nantinya.

Contohnya, seseorang yang belajar mengenai ilmu kedokteran, maka penempatan yang sesuai untuk dia adalah ditempatkan pada institusi kesehatan masyarakat. Keempat, inovasi sosial sebagai fungsi pendidikan terkait sangat erat dengan segala macam penemuan-penmuan baru di berbagai bidang yang mempengaruhi kehidupan sosial.

Seseorang tidak dapat berharap penemuan tersebut dapat mengubah dunia dalam skala kecil maupun besar, apabila penemuan tersebut tidak melalui proses pendidikan terlebih dahulu. Contoh, seorang intelektual tidak akan menciptakan suatu ideologis sebelum ia membaca banyak buku mengenai hal itu.


Baca Juga :

pendidikan

PENGERTIAN PENDIDIKAN MENURUT PARA AHLI

PENGERTIAN PENDIDIKAN MENURUT PARA AHLI

PENGERTIAN PENDIDIKAN MENURUT PARA AHLI

Pengertian pendidikan juga dapat dilihat

dari berbagai pendapat para ahli yang terdapat di berbagai literatur, misalnya Ki Hajar Dewantara. Menurut Bapak Pendidikan Nasional Indonesia ini, pendidikan pada umumnya berarti daya upaya untuk memajukan budi pekerti (karakter, kekuatan bathin), pikiran dan jasmani anak-anak selaras dengan alam dan masyarakatnya.

Definisi pendidikan lainnya menurut para ahli adalah suatu proses pembaharuan makna pengalaman, ini  mungkin akan terjadi dalam pergaulan biasa, pergaulan orang dewasa dengan pemuda. Hal ini mungkin juga dapat terjadi secara sengaja dan dilembagakan untuk menghasilkan kesinambungan sosial.

Proses tersebut melibatkan pengawasan pada perkembangan dari orang yang belum dewasa dan kelompok dimana dia hidup, pengertian ini disampaikan oleh John Dewey. Ibnu Muqaffa, seorang tokoh bangsa Arab mengatakan bahwa pendidikan ialah yang kita butuhkan untuk mendapatkan sesuatu yang akan menguatkan semua indera kita.

Seperti makanan, minuman, juga yang lebih kita butuhkan untuk mencapai peradaban yang tinggi, yakni merupakaan akal dan rohani. Ibnu Muqaffa mengenai definisi pendidikan ini melalui kitab Kalilah dan Daminah. Prof. Richey mempunyai pandangan tersendiri mengenai definisi dari pendidikan.

Istilah pendidikan berkenaan dengan fungsi yang luas dari pemeliharaan dan perbaikan kehidupan suatu masyarakat terutama membawa masyarakat generasi baru pada penuaian kewajiban dan tanggung jawabnya di dalam masyarakat. Hal ini diungkapkan Prof. Richey dalam bukunya yang berjudul ‘Planning for teaching, an Introducing to Education”.

H.Horne menyebut pendidikan adalah suatu proses yang terus menerus (abadi) dari penyesuaian yang lebih tinggi bagi makhluk manusia yang telah berkembang secara fisik dan mental, bebas dan sadar kepada Tuhan, layaknya termanifestasi dalam alam sekitar intelektual, emosional dan kemanusiaan dari manusia.

Filsuf asal Inggris, John Stuart Mill (1806-1873 M) menilai bahwa pendidikan itu meliputi segala sesuatu yang dikerjakan oleh seseorang untuk diri sendiri atau yang dikerjakan orang lain untuknya, hal itu dilakukan dengan tujuan mendekatkan diri kepada tingkat kesempurnaan.

Pernyataan serupa juga dikemukakan oleh Edgar Dalle yang menyebut pendidikan adalah usaha sadar yang dilakukan oleh keluarga, masyarakat dan pemerintah melalui kegiatan bimbingan, pengajaran, dan pelatihan yang berlangsung di sekolah ataupun luar sekolah sepanjang hidup untuk mempersiapkan peserta didik agar dapat memainkan peranan dalam lingkungan hidup.

Filsuf terkenal asal Yunani, Plato secara singkat menjelaskan bahwa sebuah pendidikan ialah cara untuk membantu perkembangan masing-masing dari jasmani dan akal dengan sesuatu yang memungkinkan tercapainya kesempurnaan.


Sumber: https://www.loljam.com/driving-zone-apk/

pendidikan

PENGERTIAN PENDIDIKAN SECARA UMUM

PENGERTIAN PENDIDIKAN SECARA UMUM

PENGERTIAN PENDIDIKAN SECARA UMUM

Pengertian pendidikan adalah

suatu proses pembelajaran pengetahuan, ketrampilan, dan kebiasaan sekumpula manusia yang diwariskan dari satu generasi ke genarasi berikutnya melalui metode pengajaran, pelatihan dan penelitian.

Pengertian lain juga menyebutkan definisi pendidikan adalah suatu usaha sadar yang dilakukan secara sistematis guna mewujudkan suasana belajar-mengajar agar para peserta didik dapat mengembangkan potensi dirinya.

Dengan adanya pendidikan semua orang tanpa terkecuali mampu memiliki kecerdasan, akhlak mulia, serta ketrampilan yang diperlukan oleh seseorang dan masyarakat. Secara sederhana, pengertian pendidikan ialah suatu proses pembelajaran bagi peserta didik untuk dapat mengerti, paham, dan membuat seseorang atau masyarakat luas lebih kritis dalam berpikir.

Selain itu, KBBI menyebut pendidikan adalah proses untuk mengubah tata laku dan sikap seseorang maupun kelompok dengan upaya pelatihan dan pengajaran. Dalam bahasa Inggris, pendidikan disebut dengan Education, tersusun dari kata “E” dan “Duco”, Duco adalah sesuatu yang tengah mengalami proses dan E adalah perkembangan yang terjadi dari dalam.

Dari penjelasan tersebut dapat disimpulkan bahwa pada dasarnya pendidikan merupakan suatu proses yang dilakukan manusia untuk mengembangkan dirinya menjadi sebaik mungkin dari dalam. Terdapat dua cara untuk memperolehnya, yakni dengan pendidikan formal dan pendidikan non formal.

Jadi, dari beberapa penjelasan di atas, pengertian pendidikan ialah suatu usaha yang secara sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran untuk peserta didik (manusia) secara aktif mengembangkan potensi diri dalam memperoleh kecerdasan spiritual keagamaan, pengendalian diri, kepribadian diri,


Sumber: https://girlsgames123.co.id/the-ark-of-craft-apk/

pendidikan

3 Nama Laptop Murah Yang Paling Dicari Oleh Masyarakat

3 Nama Laptop Murah Yang Paling Dicari Oleh Masyarakat

3 Nama Laptop Murah Yang Paling Dicari Oleh Masyarakat

Laptop Murah yang Paling Dicari – Perkembangan teknologi tentunya akan menuntun kita menuju kemajuan. Nah, salah satu hasil kemajuan tersebut adalah laptop. Jika dahulu ada komputer yang berukuran besar dan berat sehinggat sulit dipindahkan dan juga sulit dibawa kemana-mana. Saat ini sudah ada laptop yang jauh lebih ringan dan bisa dibawa kemana-mana. Di era sekarang ini, permintaan pasar global semakin meningkat. Dan, akhirnya sangat berdampak pada pemenuhan laptop untuk keperluan dunia. Karena alasan inilah, saat ini ada banyak produsen laptop yang menciptakan laptop dengan berbagai keunggulan. Salah satunya harganya yang murah. Saat ini ada banyak laptop murah yang paling dicari oleh konsumen. Karena itulah, bagi Anda yang ingin memiliki laptop namun tidak memiliki uang yang cukup, bisa memanfaatkan keadaan ini.
Daftar Nama Merek Laptop Murah Yang Paling Dicari Konsumen

Mendapatkan laptop murah tentunya tidak menjadi hal yang sulit

. Karena memang saat ini sudah ada banyak laptop murah yang bisa didapatkan dengan beragam merek. Walaupun saat ini sudah ada smartphone yang bisa meringkas semua keperluan teknologi, ternyata laptop merupakan salah satu hasil teknologi yang tidak bisa dikesampingkan begit saja. Hal ini karena smartphone memiliki banyak keunggulan, salah satunya memiliki keleluasan yang jauh lebih besar dibandingkan smartphone itu sendiri. Karena alasan inilah, laptop masih banyak dicari oleh sejumlah kalangan. Dilansir oleh Cnet pada hari Senin, 6 Februari 2017 lali, ada beberapa laptop yang saat ini banyak dicari dan mempunyai harga yang murah. Penasaran, laptop apa sajakah itu? Berikut daftarnya.

Acer Aspire S 13

Baca Juga Cara Sembunyikan Stories Instagram dari Follower

Laptop yang paling banyak dicari saat ini adalah Acer Aspire S13. Acer jenis ini dilengkapi dengan prosesor tipe Core i5 dengan kecepatan hingga 2,3 GHz. Bukan itu saja, laptop terlaris ini juga dilengkapi RAM sebesa 8 GB. Sehingga benar-benar mampu menyimpan berbagai data penting.

Layarnya sendiri sudah dipasang fitur touchscreen yang memiliki resolusi sebesar 1.920 X 1.070, jadi akan membuat tampilan layar laptop semakin bening dan titik fokusnya jelas. Mengenai sumber tenaganya, laptop ini dilengkapi bateri yang memiliki ketahanan sampai 7 jam.

Lenovo ThinkPad 13 Chromebook

Salah satu laptop terlaris dari Lenovo ini memiliki ukuran layar 13 inchi yang tentunya sudah ditanami Windows 10. Mengenai kualitas gambarnya, Lenovo Thinkpad sudah memiliki resolusi kualitas layar HD sehingga tampilannya sangat jernih.

Agar melancarkan kinerja yang Anda lakukan, vendor Lenovo memberikan

prosesor Celeron 3855U, prosesor Core i5 dan i3. Nah, mengenai penyimpanan datanya, RAM di Lenovo ThinkPad ini memiliki dua pilihan, yaitu RAM sebesa 2 GB dan RAM sebesar 4 GB.

HP Stream 14 axO10nr

Laptop murah namun berkualitas tinggi terakhir yang harus Anda miliki adalah HP Stream 14 axO10nr. Laptop ini ditanami RAM sampi 4 GB yang mana akan membuat semua data penting yang Anda miliki bisa tersimpan dengan baik. CPU Intel Celeron N3060 yang memiliki kecepatan hingga 1,6GHz serta memori internal sebesar 32GB akan membuat pekerjaan Anda semakin mudah.
Baca Juga Cara Facebook Atasi Berita Hoax

laptop murah yang paling dicari

Itu tadi beberapa nama laptop murah yang paling banyak dicari pada tahun 2017.

Sebenarnya masih ada banyak laptop murah lainnya, namun karena keterbatasan waktu hanya tiga laptop terbaik yang menjadi rekomendasi untuk Anda. Dengan hadirnya laptop murah tersebut, tentu kantong tidak akan menipis walaupun Anda gunakan untuk membeli laptop.

 

sumber :

https://merpati.co.id/seva-mobil-bekas/

pendidikan

Urgensi Program Semester

Urgensi Program Semester

Bila seorang guru mengajar tanpa membuat prota dan promes maka yang terjadi adalah banyak guru yang keteteran menyelesaikan materi yang akan diberikan kepada siswanya, bahkan ada guru yang tidak dapat menyelesaikan materinya.

Pertama, Kemungkinan keterlambatan materi disebabkan oleh kurangnya siswa menangkap materi yang disajikan sehingga guru harus mengulang-ulang materi agar kelas yang diampunya dapat tuntas. Konsekuensinya adalah menambah alokasi waktu untuk materi tersebut, dampaknya justru berpengaruh pada SK dan KD yang lain.

Kedua, Tidak ada peta materi dalam hitungan semester dan tahun, peta materi penting untuk mengetahui distribusi materi terhadap alokasi waktu. Peta materi yang dimaksud tidak lain adalah Program tahunan (Prota) dan Program semester (Promes), kedua program ini disusun untuk menjadi pedoman dan batasan guru untuk menyajikan materi terhadap alokasi waktu, apakah selama satu semester atau selama satu tahun pelajaran.

Beberapa akibat yang timbul oleh tidak adanya Prota dan Promes, antara lain:

  1. Materi tidak tuntas
  2. Tidak jelas alokasi waktu per SK dan KD
  3. Ulangan tidak terkontrol berdasarkan SK dan KD
  4. Pemetaan SK dan KD tidak terstruktur dan sistematik
  5. Pembagian materi per semester tidak jelas

Dan masih banyak lagi, karena begitu pentingnya Prota dan Promes maka guru sebelum melaksanakan pembelajaran harus menyelesaikan kedua program ini. Sebagian guru menjelaskan bahwa sebelum menyusun RPP sebagai rencana skenario pembelajaran, maka Promes dan Prota harus disiapkan terlebih dahulu, sehingga pembagian pertemuan pembelajaran dapat terdistribusi secara keseluruhan berdasarkan SK dan KD dengan mempertimbangkan alokasi waktu yang tersedia.

  1. Langkah-langkah Penyusunan Program Semester
  2. Memasukkan KD, topik dan sub topik bahasan dalam format Program Semester.
  3. Menentukan jumlah jam pada setiap kolom minggu dan jumlah tatap muka per minggu untuk mata pelajaran.
  4. Mengalokasikan waktu sesuai kebutuhan bahasan topik dan sub topik pada kolom minggu dan bulan.
  5. Hitung alokasi waktu dalam setahun berdasarkan kalender pendidikan yang diterbitkan oleh satuan pendidikan..

Hal – hal yang diperhatikan adalah :

  1. banyaknya pekan dalam setiap bulan
  2. jumlah pekan efektif per bulan (pekan dimana terjadi KBM)
  3. jumlah pekan tidak efektif (pekan dimana tidak terjadi KBM misal HUT Sekolah, Hari libur umum dan lain-lain)
  4. total pekan, pekan efektif, pekan tidak efektif per tahun.
  5. Hitung alokasi waktu per semester

Hal-hal yang diperhatikan sama dengan perhitungan alokasi waktu dalam setahun.

  1. Menentukan jumlah jam efektif per semester

Hal-hal yang diperhatikan adalah :

  1. Banyaknya pekan efektif pada perhitungan alokasi waktu per semester dikurangi pekan tidak efektifnya. Contoh : Pekan dalam semester ini 26 pekan, yang tidak efektif 9 pekan maka pekan efektif adalah 26-9=17 Pekan.
  2. Jam efektif semester adalah hasil perkalian pekan efektif dengan jumlah jam pelajaran per minggu. Misal : Fisika kelas VII Jumlah jam per minggu 2 jam/ kelas. Maka jam pelajaran efektif per semester adalah 17 x 2 jam pel = 34 jam pel.
  3. Distribusi alokasi waktu

Hal-hal yang diperhatikan adalah :

  1. Hitung banyaknya kompetensi dasar dalam semester berjalan.
  2. Tentukan kedalaman dan keluasan materi pada Kompetensi Dasar tersebut.
  3. Sebarkan jam efektif yang telah dihitung pada setiap Kompetensi Kasar berdasarkan keluasan dan kedalamannya.
  4. jabarkan hasil penyebaran tersebut pada matriks yang telah dilengkapi dengan bulan dan minggu selama 1 semester dengan memperhatikan juga minggu / hari tidak efektif.

sumber :

Back Wars 1.050 Apk for android

pendidikan

Pengertian Lembaga Politik

Pengertian Lembaga Politik

Pengertian Lembaga Politik

Dalam setiap masyarakat

baik itu masyarakat kecil seperti keluarga, suku, hingga ke sebuah Negara, membutuhkan orang-orang yang bertugas mengatur hubungan antarwarga agar selaras. Seperti ayah dalam keluarga, kepala adat atau kakak tertua dalam sebuah suku, atau presiden dalam sebuah Negara. Kepada mereka diberikan kekuasaan atau kewenangan untuk mengatur sekaligus member sanksi terhadap tindakan anggotanya yang menyimpang.
Selain memiliki hak, mereka juga diberi kewajiban untuk mensejahterakan anggotanya.


Pemerintah, misalnya, mempunyai kewajiban untuk mendistribusikan kekayaan Negara kepada setiap Negara secara adil sehingga tercapai kemakmuran yang merata. Hal itu dapat dilakukan dengan menyediakan lapangan pekerjaan atau menciptakan situasi dan kondisi yang kondusif (aman dan nyaman) bagi tumbuhnya perekonomian Negara.


Beberapa bentuk fungsi lembaga politik yaitu:

  1. Memelihara ketertiban di dalam (internal order). Artinya, lembaga politik memelihara ketertiban di dalam masyarakat dengan wewenang yang dimilikinya, baik menggunakan cara persuasif maupun paksaan fisik. Lembaga politik bertindak sebagai pemaksa hukum, menyelesaikan konflik yang terjadi di antara anggota masyarakat secara adil sehingga anggota masyarakat dapat hidup dengan tentram.
  2. Menjaga keamanan di luar (external security). Artinya, lembaga politik dengan menggunakan alat-alat yang dimilikinya berusaha mempertahankan Negara dari ancaman atau serangan yang datang dari Negara lain baik melalui jalan diplomasi ataupun dengan perang.
  3. Mengusahakan kesejahteraan umum (general welfare). Artinya, lembaga politik merencanakan dan melaksanakan pelayanan-pelayanan sosial serat mengusahakan kebutuhan pokok masyarakat. Di ataranya adalah pangan, sandang, papan, pendidikan, kesehatan, energy, dan komunikasi, termasuk distribusinya.

Baca Juga :

pendidikan

Sistematika Hukum Perdata

Sistematika Hukum Perdata

Sistematika Hukum Perdata

Buku I

tentang Orang(van persoonen); mengatur tentang hukum perseorangan dan hukum keluarga, yaitu hukum yang mengatur status serta hak dan kewajiban yang dimiliki oleh subyek hukum.

Antara lain ketentuan mengenai timbulnya hak keperdataan seseorang, kelahiran, kedewasaan, perkawinan, keluarga, perceraian dan hilangnya hak keperdataan. Khusus untuk bagian perkawinan, sebagian ketentuan-ketentuannya telah dinyatakan tidak berlaku dengan di undangkannya UU nomor 1 tahun 1974 tentang perkawinan.

Buku II, tentang Kebendaan(van zaken); mengatur tentang hukum benda, yaitu hukum yang mengatur hak dan kewajiban yang dimiliki subyek hukum yang berkaitan dengan benda, antara lain hak-hak kebendaan, waris dan penjaminan. Yang dimaksud dengan benda meliputi (i) benda berwujud yang tidak bergerak (misalnya tanah, bangunan dan kapal dengan berat tertentu); (ii) benda berwujud yang bergerak, yaitu benda berwujud lainnya selain yang dianggap sebagai benda berwujud tidak bergerak; dan (iii) benda tidak berwujud (misalnya hak tagih atau piutang).

Khusus untuk bagian tanah, sebagian ketentuan-ketentuannya telah dinyatakan tidak berlaku dengan di undangkannya UU nomor 5 tahun 1960 tentang agraria. Begitu pula bagian mengenai penjaminan dengan hipotik, telah dinyatakan tidak berlaku dengan di undangkannya UU tentang hak tanggungan.

Buku III, tentang Perikatan(van verbintennisen); mengatur tentang hukum perikatan (atau kadang disebut juga perjanjian (walaupun istilah ini sesunguhnya mempunyai makna yang berbeda), yaitu hukum yang mengatur tentang hak dan kewajiban antara subyek hukum di bidang perikatan, antara lain tentang jenis-jenis perikatan (yang terdiri dari perikatan yang timbul dari (ditetapkan) undang-undang dan perikatan yang timbul dari adanya perjanjian), syarat-syarat dan tata cara pembuatan suatu perjanjian. Khusus untuk bidang perdagangan, Kitab undang-undang hukum dagang (KUHD) juga dipakai sebagai acuan. Isi KUHD berkaitan erat dengan KUHPerdata, khususnya Buku III. Bisa dikatakan KUHD adalah bagian khusus dari KUHPerdata.

Buku IV, tentang Daluarsa dan Pembuktian(van bewijs en verjaring); mengatur hak dan kewajiban subyek hukum (khususnya batas atau tenggat waktu) dalam mempergunakan hak-haknya dalam hukum perdata dan hal-hal yang berkaitan dengan pembuktian. Didalam buku keempat ini diatur mengenai prinsip umum tentang pembuktian dan juga mengenai alat-alat bukti. Dikenal adanya 5 macam alat bukti yaitu :

Surat-surat, b. Kesaksian c. Persangkaan  d. Pengakuan  e. Sumpah , kemudian Daluarsa (lewat waktu) berkaitan dengan adanya jangka waktu tertentu yang dapat mengakibatkan seseorang mendapatkan suatu hak milik (acquisitive verjaring) atau juga karena lewat waktu menyebabkan seseorang dibebaskan dari suatu penagihan atau tuntutan hukum.


Sumber: https://keshaforcongress.com/warstorm-apk/

pendidikan

Tumbuhan Berbiji Tertutup

Tumbuhan Berbiji Tertutup

Tumbuhan Berbiji Tertutup

  • Kelas Monocotyledoneae (Monokotil)

Ciri umum tumbuhan monokotil adalah bijinya mempunyai satu daun lembaga yang berfungsi untuk menyerap zat makanan dari endosperma pada saat biji berkecambah. Ciri lainnya adalah bunganya memiliki bagian-bagian yang jumlahnya berkelipatan.

Daunnya tunggal dan mempunyai tulang daun sejajar atau meleng- kung. Tumbuhan monokotil mempunyai sistem akar Sebagian besar berbatang basah, tetapi beberapa anggota yang lain merupakan tumbuhan berkayu. Batang tidak bercabang, mempunyai buku-buku dan ruas-ruas yang jelas. Batang dan akar tumbuhan monokotil tidak berkambium, sehingga tidak mengalami pertumbuhan sekunder.


Tumbuhan monokotil dibedakan menjadi beberapa ordo. Contoh ordo yang memiliki anggota yang hidup di air adalah Alismatales, yaitu Hydrilla verticillata.


Ordo lain dari tumbuhan mono- kotil adalah Bromeliales. Bromeliales terdiri dari beberapa famili, antara lain Bromeliaceae [contohnya nanas (Ananas sativus)], Commelinaceae (contohnya Rhoeo discolor), dan Pontederiaceae [contohnya enceng gondok (Eichornia crassipes)].


Ordo Liliales merupakan tumbuhan monokotil yang memiliki beberapa suku, antara lain Liliaceae, Amaryllidaceae, dan Dioscoreaceae. Contoh Liliaceae adalah bawang putih (Alliun sativum), bawang merah (Allium cepa), lidah buaya (Aloe vera), dan tulip (Tulipa gesneriana).


Sedangkan Arecales merupakan ordo yang beranggotakan beberapa jenis tanaman yang sering kita jumpai di sekitar kita. Contohnya adalah Zalacca edulis atau salak dan Cocos nucifera atau kelapa. Keduanya merupakan anggota suku Arecaceae. Contoh lainnya adalah Colocasia esculenta atau talas (Araceae).


Beberapa ordo yang lain adalah Pandanales, Cyperales, Orchida- les, Poales, dan Zingiberales. Contoh anggota Ordo Pandanales adalah pandan wangi (Pandanus amaryl- lifolius), contoh anggota Ordo Cyperales adalah rumput teki (Cyperus rotundus), dan contoh anggota Ordo Orchidales adalah anggrek bulan (Phalaenopsis amabilis).


Sedangkan contoh anggota Ordo Poales adalah jagung (Zea mays) dan bambu duri (Bambusa spinosa), dan contoh ang- gota Ordo Zingiberales adalah kunyit (Curcuma domestica) dan jahe (Zingiber officinale).


  • Kelas Dycotiledoneae (Dikotil)

Tumbuhan anggota kelas dikotil mempunyai ciri-ciri umum, terutama saat biji berkecambah, biji mempunyai dua daun lembaga yang terbelah menjadi dua bagian. Ciri lainnya adalah bagian-bagian bunga berkelipatan 2, 4, atau 5. Daunnya tunggal atau majemuk dan mempunyai tulang daun menjari atau menyirip.


Tumbuhan dikotil mempunyai sistem akar tunggang, dapat berupa tumbu- han semak, herba, atau pohon. Batang bercabang dengan buku-buku dan ruas-ruas tidak jelas. Batang dan akar tumbuhan dikotil berkam- bium (di antara xilem dan floem), sehingga mengalami pertumbuhan sekunder (tumbuh membesar).


Berdasarkan susunan dan ada tidaknya perhiasan bunga (mahkota dan kelopak), kelas dikotil dibedakan menjadi tiga subkelas, yaitu Sub-kelas Monoklamida, Subkelas Dialypetala, dan Subkelas Sympetala.


Subkelas Monoklamida (Monochlamydae atau Apetalae), meru- pakan golongan tumbuhan tanpa perhiasan bunga atau tidak dapat dibedakan antara mahkota dan kelopaknya. Kalaupun ada, perhiasan bunganya hanya satu macam, sehingga disebut Monochlamydae (mono = ‘satu’ dan chlamidos = ‘mantel’ atau ‘selubung’).


Pada umumnya, perhiasan bunga yang ada adalah kelopak (sepala), sehingga disebut pula Apetalae (a = ‘tidak’ dan petala = ‘daun mahkota’).


Beberapa ordo anggota Monochlamidae adalah Urticales, Piperales, Polygonales, dan Caryophyllales. Contoh anggota Ordo Urticales adalah nangka (Artocarpus integra) dan beringin (Ficus benjamina). Keduanya merupakan anggota suku Moraceae. Ordo Piperales, contohnya adalah suku Piperaceae, misalnya lada (Piper nigrum) dan sirih (Piper betle).


Ordo Polygonales hanya mempunyai 1 suku, yaitu Poligonaceae dengan contoh jenisnya adalah air mata pengantin (Antigonon leptopus). Sedangkan contoh anggota Ordo Caryophyllales (Centrospermae) adalah berbagai jenis bayam (Amaranthaceae) dan Mirabilis jalapa atau bunga pukul empat (Nyctaginaceae).


Subkelas Dialypetala (Dialypetalae), merupakan golongan tum- buhan yang mempunyai bagian-bagian perhiasan bunga (mahkota dan kelopak) terpisah satu sama lain. Pada umumnya menunjukkan perhiasan bunga yang lengkap.


Subkelas ini terdiri atas beberapa ordo, antara lain Ordo Rosales, Ordo Malvales, Ordo Ranales, Ordo Parietales, Ordo Myrtales, dan Ordo Rutales. Contoh anggota Ordo Rosales adalah bunga merak atau Caesalpinia pulcherrima (famili Caesalpiniaceae) dan orok-orok (Crotalaria sp.) dan kacang tanah atau Arachis hypogaea (fa- mili Papilionaceae).


Contoh anggota Ordo Malvales adalah bunga sepatu atau Hibiscus rosa-sinensis (famili Malvaceae), dan contoh Ordo Ranales (Polycarpicae) adalah sirsak (Annona muricata) dan srikaya atau Annona squamosa (famili Annonaceae).


Contoh lainnya adalah yang merupa- kan anggota Suku Magnoliaceae, seperti cempaka putih (Michelia alba) dan cempaka kuning (Michelia champaca). Markisa (Passiflora foetida) adalah contoh anggota Ordo Parietales, yaitu dari Suku Passifloraceae.


Sedangkan contoh Ordo Myrtales adalah jambu biji (Psidium guajava), dan contoh anggota Ordo Rutales adalah jeruk atau Citrus sp. (famili Rutaceae).


Subkelas Simpetala (Sympetalae), merupakan golongan tumbuhan berbunga lengkap dan mempunyai bagian-bagian perhiasan bunga (mahkota dan kelopak) saling berlekatan satu sama lain. Subkelas ini terdiri atas beberapa ordo, misalnya Ordo Apocynales, Ordo Asterales, Ordo Cucurbitales, Ordo Ebenales, Ordo Rubiales, dan Ordo Solanes.


Allamanda cathartica (Apocynaceae), Catharanthus roseus dan melati atau Jasminum sambac (famili Oleaceae) adalah contoh anggota Ordo Apocy- nales. Contoh anggota Ordo Asterales adalah bunga matahari (Helianthus annus) dan kenikir atau Cosmos caudatus (famili Asteraceae). Semangka (Citrullus vulgaris) adalah contoh anggota Ordo Cucurbitales dan sawo bludru (Chrysophyllum cainito) adalah contoh anggota Ordo Ebenales. Contoh anggota Ordo Rubiales adalah Ixora paludosa atau bunga soka (Rubiaceae).


Sedangkan contoh anggota Ordo Solanes adalah kentang (Solanum tuberrosum), terong (Solanum melongena), tomat (Solanum lycopersicum), kecubung (Datura metel), dan cabe (Capsicum sp.), yang berasal dari Suku Solanaceae. Contoh lainnya adalah jati atau Tectona grandis (famili Verbenaceae) dan leng-lengan atau Leucas lavandulifolia (famili Labiateae).


Sumber: https://horror-writers.net/the-long-journey-apk/